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淺談班主任幾點工作經驗

发布时间:2017-03-09 点击数: 字號:- 小 + 大【收藏】【打印文章】
 

 

高三(13)班  陳昱星

各位領導,各位同仁:

下午好!

看到會議主題誠惶誠恐,先進工作經驗談不上,做了多年的班主任,借此機會談點感受,我認爲做好班主任工作應做到以下幾點:

一、班主任要有“四心”

1、班主任要有仁愛之心

作爲一名教師,我深刻體會到只有在工作中充滿愛心的班主任才是學生們最樂于接受和擁戴的班主任。多年來,我始終把熱愛學生放在第一位,熟悉我的人都知道平時我教育學生從沒有高高在上,擺出師道尊嚴的架子,而是首先站在他們的角度分析問題,用輕松幽默的語言讓學生從內心裏深深地感到你的一言一行無不充滿著對他們無限的關愛。畢業後的學生都親切的稱呼我爲“星星姐姐”。

2、班主任要有進取之心

 絕大多數學生及家長都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。接手十三班以來我對自己執教的數學學科不敢有半分懈怠,很快融進了這個集體,並帶領本班學生,齊進退、學趕超,現在各項成績已躍居同類班級前列。

3、班主任要有精細之心

班主任要善于抓細事,本班有名女生上學期隔幾天會找個理由以父母的口吻請兩天假,引起了我的懷疑,經過我詳細的核實發現該女生由于父母不在身邊,學習較爲吃力,産生厭學情緒,躲避在家中逃避現實,知曉這個情況後我趕到該生家中予以勸導並及時與遠在北京的她的父母聯系,讓其在孩子最關鍵的時候暫時放下手中的生意,由于該生母親的回歸,本學期該生情緒穩定,成績提高較快。

 4、班主任要有寬容之心

高三學生已經初步形成自己的人生觀和價值觀,大部分孩子都有一定的個性,班主任對學生一定要有寬宏之心,包容之量,切不可操之過急,更不可急功近利,實行高壓政策,在一些小事上要裝一定的糊塗,但原則問題決不讓步,你對學生的寬容與理解,學生會用更大的積極進取來回報。

二、 民主建班、自主管理

對于班級管理,我主要從以下幾個方面入手:

1、自我評價,正確定位

首先,我讓學生自己評估自己,找准自己的班級定位;其次,定期召開民主生活會,進行自我教育、自主改進,達到自主管理的目的。

2、分級管理、民主選舉

我所帶班級建立了層級管理體系,實行小組長向班幹部負責,班幹部向班長負責,班長向班主任負責的層級管理體制。同時,班幹部競聘上崗,讓學生嘗試管理與被管理的滋味,在管理中不斷認識自我,學會自律,學會合作,學會取人之長,學會展現自我特色。

3、民主制定班規,增強自律意識

制訂班規我先要求學生學習學校各項規章制度,明確目標;其次讓每個小組制訂一份認爲可行的班規;三是分組展開討論;四是印發草案試行;五是綜合整理,加以執行。

4、培養學生自主管理的能力

家長懶惰點孩子勤快點,我就是一個比較偷懶的“班主任”我的經典語言是,凡是學生自己能做的事,我堅決不插手,凡是學生通過自己的努力能達到的,我積極鼓勵學生獨立完成。其次,有難度的工作,我給予適時的指導,培養他們管理的能力。

三、營造富有特色的班級文化

具體方式有:體現班級管理狀態的公布欄,反映學生多姿多彩生活的展示欄等。通過營造富有特色的班級文化不僅給學生帶來知識,還創造了一個適合每位學生身心發展、陶冶精神的環境。

四、加強與任課老師的溝通

任課教师第一次上课前,我都会向学生介绍每个任課老師的優點及其取得的輝煌成績,在學生中樹立其威信。今年與我搭班的老師有史麗華,沈燕,任蘭萍和孫三勇老師,三勇老師是一個拼命三郎,我班孩子都親切的稱其“三老師”,我與史麗華,沈燕老師去年也是同一個戰壕的戰友,也正是由于這些夥伴的拼命付出才有我們十三班現有的成績,在此借著這個機會向我的夥伴們表示深深的敬意。

五、加強與家長的溝通

與家長溝通並不等同于向家長告狀或者俗稱的“帶家長”。頻繁的帶家長會讓學生和家長反感,讓他們感到班主任的無能,學校發生的事我會了解情況盡量在第一時間處理好,非原則性問題不擴大化處理,給學生留下一定的顔面,但事後我會私下與家長聯系密切注意學生的思想動態,讓其不敢再犯。

六、積極抓好後進生的轉化工作

我們高三(13)班雖是一個大班,但每個孩子都很善良,他們中的一些人只是學習上的後進生,我對每一位後進生都沒有放棄,一視同仁的愛他們,發自內心想帶動他們把學習成績提高上去。

經過努力,我班很多同學取得了驕人的成績。沈穩的吳俊同學幾次考試成績名列前茅,還曾經奪得年級第一,調皮的張偉傑現在成了老師的得力助手,正努力向一本沖刺,現離高考還有不到一百天的時間,我班全體師生正努力拼搏,准備書寫6月的輝煌。

以上是我多年擔任班主任的工作體會,我堅信我從事的職業是太陽底下最光輝的職業,我很愛這個職業。

(編輯:朱濤)

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