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我校2019年暑期首輪校本培訓開班

发布时间:2019-07-05 点击数: 字號:- 小 + 大【收藏】【打印文章】


73日上午,我校2019年暑期教師校本培訓正式開班。

    在开班仪式上,王小伟副校长介绍了首轮培训的相关活动安排,对参训教师提出了三点要求:

    一是做到高站位。要把參加培訓和備課教學擺在同等重要的位置,從教書育人、立德樹人的高度來主動提升自己,更好地呵護人的發展性。

    二是做到高参与。所有培訓都是經過精心安排的,對所有老師而言都是不可多得的學習機會,因此都要全程全身心地參與。

    三是做到高领悟。教師是向光向上向善、塑人靈魂的職業,我們需要做有思想的教育人。參加校本培訓要結合自己的教育教學工作多思考、多領悟,努力內化于心,外化于行。

    首场讲座是关于“如何赢得青春期孩子的合作”的心理健康讲座。有娃家長學校创始人、美国正面管教学校讲师、解密青春期养育认证讲师、国际认证鼓励咨询师星彤老师,为全校教师解读了美国正面管教的奥妙,为大家高度关注的青春期孩子教育问题支招。

    讲座中,星彤老师谈起了青春期孩子的七大心理需求:面对巨大的生理和心理的变化、要搞清楚自己是谁、需要得到同伴的认可、对尊重个人隐私有强烈的需求、精神上渴望彻底独立和父母分离、积极探索并运用自己的力量、认为自己是全能的无所不知的等,而归结起来就是个性化发展的核心心理需求。

    星彤老师指出,青春期养育的关键词则包括闭嘴、倾听、共情、约定(跟进执行)等等。对于教师而言,要努力实现两个转变:一是要变命令式、告诉式为启发式,用启发式交流代替命令式交流,还要注意启发式提问的态度和技巧。二是要变关注缺点为持续鼓励优点,这也是正面管教8大基本理念的核心要義所在。教師可以利用行之有效的100多種正面管教工具來鼓勵而不是表揚學生。多鼓勵、少表揚,對培養孩子自信、自立和抗挫折很有幫助。

    讲座中,星彤老师一方面结合自己管教孩子的案例,分析了当下青春期教育所面临的挑战,并结合启发式提问、承担后果、鼓励、约定、非语言信号等正面管教工具的运用,向大家阐明了正面管教是应对当下挑战、培养学生未来必备品格和能力的有效路径。另一方面,邀请教师代表参与相关的教育体验活动,让老师们亲身感受命令式语言和启发式语言的不同,以及表扬和鼓励的不同,从而认同正面管教所带来的的教育效果。现场高潮迭起,掌声不断。会后,老师们纷纷表示获益良多。

    20181130日,學校曾專程邀請星彤老師作客家長夜校,爲全校家長作了題爲“解密青春期養育”的專題報告,受到與會家長的一致好評。

    首场讲座由党委副书记、副校长梅蕊主持。

    我校2019年暑期首輪暑期校本培訓將通過專家引領和同伴互助的方式,采用專題講座、心得交流等多種形式,讓老師們真正培有所思,訓有所獲。(陳雨辰)

(編輯:校辦室)

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