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相信未來

发布时间:2016-11-26 点击数: 字號:- 小 + 大【收藏】【打印文章】
 

——在2017屆高三學生家長會上的講話

20161113日)

 

各位高三的學生家長:

大家上午好!

非常高興能有這樣一個機會與大家見面,並在這樣一個關鍵時刻,與大家聊聊高三學生成長成才過程中的一些話題。今天的會議,是我們高三學生家長的第一次會議,也是我到二中以來第一次參加這樣的會議。

說老實話,大家對二中的了解遠勝于我,遠深于我。就不談可能我們在座的有些家長,本身就是二中的校友或者親戚朋友中不乏有人與二中有著千絲萬縷的聯系,就是作爲這一屆學生的家長,大家對二中的了解、對二中教師的了解、對二中所處環境的了解也都遠勝于我,遠深于我。因爲我是今年821日才到學校擔任校長的,至今大約80天時間。盡管過去在900彩票app擔任基教處長、辦公室主任對二中也有些了解,但那種了解,是大體上的了解,是浮于表面的了解,是沒有切膚之痛和個中快樂的那種了解,也就是說,是沒有與自己緊密相連的那種旁觀者式的了解。當我真正成爲二中的一員,成爲了二中的校長,從此“憂傷著二中的憂傷,幸福著二中的幸福,追逐著二中的夢想”的時候,我的體會確實是很不一樣的。

80天來,我不斷爲二中的曆史、人物、事件感動著。首先,我感到二中確實是一所偉大的學校,有著悠久的曆史、綿延的文化、傑出的校友、美好的未來,能夠成爲這所偉大學校的校長,我感到無比自豪。其次,二中的教師個個都是好樣的,正如我在91開學典禮上說的那樣:“這裏的學校領導顧全大局,與人爲善,個個都是孺子牛、拓荒牛;這裏的教師,教書育人、爲人師表、滿懷愛心,充滿智慧,個個都是大家的引路人、點燈人。”第三,二中的學生個個都是可造之材,人人都能成爲國家的建設人才。我校生源狀況和明年高考趨勢就能充分說明這一問題。

所以,我今天想與大家分享四個關鍵詞。

第一个关键词:“相信未來”。

这个未来,既指我们的孩子,也指今后的岁月。《相信未來》是我们的孩子一进入高中就会学到的一篇课文:

當蜘蛛網無情地查封了我的爐台/當灰燼的余煙歎息著貧困的悲哀/我依然固執地鋪平失望的灰燼/用美丽的雪花写下:相信未來。

當我的紫葡萄化爲深秋的露水/當我的鮮花依偎在別人的情懷/我依然固執地用凝霜的枯藤/在凄凉的大地上写下:相信未來……

明年高考的趨勢和這次期中考試情況也足夠能說明這一點。就是這次考試偶然失手的孩子,大家也要相信他們。失敗是成功之母。孩子平時考試的失利並不可怕,不要在乎一城一池的得失,每一次都發揮好的學生是很少的,一次兩次發揮不好是正常的。只要我們能理性地和孩子一道找出存在的問題與症結,就可以對症下藥,不斷進步。

全美最佳教師雷夫就曾說過:“如果他們考得不好,只是說明我要再給他們講一遍,考試考得不好,他們的頭發不會著火,他們的父母仍然愛他們,我也仍然愛他們。我們當老師,應當幫助學生們了解考試的真谛,我告訴孩子們,我的妻子在愛上我之前,並沒有查我的考試成績。”

第二個關鍵詞:“寬嚴有度”。

沒有愛就沒有教育,但只有愛也不是教育。僅僅愛孩子,是連老母雞都會的事情。愛是有前提的,愛是有原則的,愛是有分寸的。說老實話,學習肯定是要吃苦的,中國人一直信奉苦讀:“書山有路勤爲徑,學海無涯苦作舟”,北京十一學校校長李希貴當年在高密四中當校長的時候在學校就倡導“苦累文化”,大門兩邊就是這樣兩句話:“怕苦累莫入此門,圖輕松另尋他處。”美國、日本、韓國、新加坡這些國家都是如此,上海也是如此。

但是,另一方面大家也要知道,教育是慢的藝術,教育需要慢慢來,就是到了高三有些事情也要慢慢來。葉聖陶先生說過,教育是農業,而不是工業。工業和農業最大的不同在于,工業可以是快節奏的、大容量的、流水線的、批量出産的,而農業則是有季節的、有時令的、有成長規律的,需要播種、施肥、除草、噴藥,需要土壤、水分、陽光和等待。事實上並不是每一種花都在春天開放,有時要靜待花開,要相信有些孩子“大器晚成”。

特別提醒大家的是,我們已經不允許老師給學生排名,大家也不要查問孩子在班級和年級排名情況,今後我們將采用比值的方法,讓大家進行自我評價進退情況。

大家要關注孩子的心理狀況,在有問題的時候要注意疏導。

第三個關鍵詞:“注意留白”。

教育是留白的藝術,30%是啓發,70%是等待。這一點,我希望我們老師們和家長都要注意。毛主席爲抗大的題詞是:團結、緊張、嚴肅、活潑,我們一直也說,一張一弛,文武之道。愛因斯坦說過,教育主要使命就是培養學生“神聖的好奇心”和倡導“內在的自由”。在希臘文中,學校一詞的意思就是閑暇。在希臘人看來,學生必須有充裕的時間體驗和沈思,才能自由地發展其心智能力。周國平曾經引用過盧梭的一句話:“最重要的教育原則是不要愛惜時間,要浪費時間”,這句話看起來簡直是謬誤之極,但細想起來,又很有道理。我們不能把孩子每天的時間安排得太滿,要“留白”,讓學生運動運動,有時就是要讓孩子發發呆。還要保證孩子們的睡眠時間,千萬不能睡得太遲,一般每晚1130要進入睡眠狀態。

第四個關鍵詞:“家校攜手”。

首先要營造一個良好的家庭環境。在我們的學生中,大多數學生的家庭情況良好,不存在問題,但也有少數學生的家庭,有的有各種各樣的矛盾或是不和諧因素,這一些都不應影響到學生的學習,如果有問題的家庭,一家要保證在高考之前不影響學生的學習。

其次,要與學校教育同心同向。在師生關系上,要引導孩子尊重老師、虛心求教,努力適應老師的風格;學問學問,既學又問。有位理科狀元說:多錯幾題沒關系,有什麽問題,不要埋在心中,更不能置之不理,如果去問老師不僅能解決一道題,還可能解決你的一連串(一類)問題。在做練習時,對一些拿不准的問題,能多問。有些問題在別人看來也許簡單可笑,但我堅持有疑必問。我不僅注意向老師請教,還經常和同學討論問題,相互啓發,彼此得益。在同學關系上,要引導孩子學會寬容,因爲和諧的人際氛圍也是促進學習進步的重要因素。在家校關系上,要注意經常與學校溝通。家長與學校要共同架起相互聯系的金橋,合力做好孩子的備考工作。經常找班主任老師了解情況,經常詢問子女本人的情況,要求子女定期向你們彙報學習、生活以及思想情況。

最后,我还是想用《相信未來》中的句子,来结束我今天的讲话:

我之所以坚定地相信未來/是我相信未來人们的眼睛/  她有撥開曆史風塵的睫毛/她有看透歲月篇章的瞳孔……

朋友,坚定地相信未來吧/相信不屈不撓的努力/相信戰勝死亡的年輕/相信未來、热爱生命。

高三(2)班阚孟琪的媽媽說:

高三生活是緊張的,作爲家長不要給孩子施加過多的壓力,必要時應該幫孩子緩解壓力。說實在的,孩子經過一天的緊張學習,披星戴月地回到家,需要一個地方來松弛自己的神經,有時也會和我們玩一玩,鬧一鬧。我的頸椎不太好,孩子有時會幫我敲敲揉揉,他會講班級發生的事情,這時我們做父母的要學會傾聽,讓他談談自己的看法,談談學習的困惑。同時,我們也會給他一些建議。這樣我們既能了解孩子各方面的情況又不會引起孩子的反感,讓孩子感到我們是他的夥伴,他在傾訴的同時緩解了一定的壓力。

多鼓勵孩子,培養自信心。記得上月姜老師希望孩子能參加市高中生英語口語大賽。孩子剛開始很猶豫,擔心賽前准備會分散自己的學習精力。當他和我們交流內心的想法時,我們告訴他競賽也是學習,它會挖掘你的潛能,提高你的學習能力。當孩子自信地站在演講台上時,我感到很欣慰。

孩子的學習壓力很大,對每次考試的分數和名次尤其敏感,覺得某些地方不及別的同學。這就要我們細心觀察,適時幫他們分析原因並總結。這次期中數學考試,孩子爲由于自己的粗心失去了12分感到自責,我們這時候告訴他你平時的學習的態度某種程度上決定了你的學習成績,你是有能力解決這些問題的,要以認真的態度對待每次作業,以一顆平常心對待每次考試。我們也會幫孩子找其它學校的試卷讓他練習,讓他遇到不懂的問題和同學一起探討,告訴他認真地弄懂一題比做十道題強。

上月我作爲家長代表和學校領導、老師前往泰興一高學習,該校的學習氛圍和課堂氣氛給我留下深刻的印象。我跟隨朱老師走進英語課堂,雖然我聽不懂所講的內容,但是一高孩子們課上和老師的學習互動感染了我,每當老師提出一個問題時,同學們都會積極地說出自己的答案,同時會在講義上記下重要的內容。我覺得無論是課上還是作業與考試,都要劃出或記下重要的字詞句,因爲留下痕迹是學習和思考的重要過程。

高三(2)班周世銳的媽媽說:

    和孩子相處,第一要多溝通多交流。我家孩子每天晚自習一到家不管學習任務有多重,我們都至少交流10-20分鍾的時間。聽孩子講他一天在學習中遇到了哪些問題,又用了哪些方法去解決的,甚至在學校裏遇到哪些有趣的事。聊他喜歡聊的話題,聽聽孩子的心聲。雖然每次我不一定聽懂孩子說的,但我會用心做一個聆聽者,一起分享孩子成長中的快樂。

    第二要給孩子適當的放松。高一時我不讓孩子看電視、玩手機、玩電腦,他卻經常背著我在被窩裏偷偷玩手機,甚至玩到深夜12點,成績也是一塌糊塗。高一下學期期末考試,成績在年級小班排名倒數。到了高二我改變了方法,跟孩子說你想玩就光明正大地玩,但學習時就踏踏實實地學。當然在玩之前我會跟孩子約定好玩的時間,發現孩子玩得有些過分,我就會立即一提醒二警告三強制。這樣隨著孩子的長大,孩子也就慢慢玩少了,甚至後來他自己也不想玩了。他的成績也就慢慢提升了。

    第三要試錯。我平時覺得孩子哪裏做得不對時,總是跟他絮絮叨叨,發現效果不是很好,甚至孩子有時很反感。後來我就嘗試著在我自己覺得可控範圍之內,試著給孩子犯錯的機會,讓孩子通過這個犯錯的過程,自己去意識到什麽是錯什麽是真正的對,給孩子自己成長的機會。每個孩子都有自己的閃光點,我們每一位家長都應該相信我們的孩子,鼓勵我們的孩子。

高一(6)班魏俊傑的媽媽說:

首先,我覺得作爲家長,對孩子在學習方面的督促是很重要的。在督促過後,培養孩子學習的自覺性就更加重要了。讓孩子知道學習是自己的事,不是爲家長學也不是爲老師學,讓孩子知道“我要學”的重要性,而不是“要我學”。只有讓孩子主動學習,孩子才會認真地、主動地完成每天的學習任務。也許我們家就是一直灌輸著“我要學”的这种理念。大家都知道,孩子进入高中,需要掌握的英语词汇量突然增加了很多,孩子的词汇量远远不够,于是孩子主动提出来要在这方面多下工夫,要求我们帮他多找一些英语的资料。我们家长当然支持啦。课余时间孩子就多看看英语书籍,遇到不会的单词就记下来,隔断时间再拿出来复习复习。下了晚自习,孩子也会根据情况主动对当天的学习内容进行针对性的复习。我们家长每天早上利用上学路上的一点时间,让孩子在车上听一些英语课文或歌曲等,有时候我忘了播放,孩子还提醒我今天怎么没有播放?看到孩子学习比较主动、比较自觉,我想这就是孩子明白了“我要學”的重要性吧。

其次,要對孩子多一些鼓勵。采取鼓勵爲主,批評爲輔的方法。我常對孩子說,不管做什麽事,只要你盡力了,就可以了。因爲,每一個人的起點不同,我們不能過高地要求自己的孩子。只要你的孩子用了心,盡了力,即使考得不太理想,也要鼓勵他,幫孩子一起找找這次考試失利的原因,讓他總結得失,爭取下次考試考好,而不是一味的責備和打罵。對他的壓力不要太大,現在的孩子正處在青春期、叛逆期,我們做家長的,也應該理解一下孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子一些自己管理自己的空間,給孩子創造一個良好的學習環境,這樣才能讓孩子輕裝上陣。

每個人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天累下來你也想休息休息,和朋友們打打牌,聊聊天……所以,對于孩子的貪玩不能一味指責,而是要鼓勵他把功課學習完了再去玩。我不定時檢查他的作業,抽查他的功課,讓孩子知道我們在時刻地關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的,陪著孩子聊聊天、看看書,哪怕就是看看電視,要讓孩子感受到你的關懷和愛意,我相信“有失必有得”,你會發現孩子的心和你近了,孩子也變得懂事了,你還會發現自己所付出的是值得的。像以前,孩子不愛和我交流,有事不主動說,問起來他什麽也不知道,不做生活的有心人。現在問得多了,他也慢慢注意觀察了,學會思考了。現在學校發生什麽事、班上發生什麽事,哪怕是雞毛蒜皮的事,他都主動跟我講。

再次就是要鼓勵孩子多參加集體活動,多爲集體出力,增強集体榮誉感。如學校舉辦的各種活動,我建議家長要多鼓勵孩子參加,讓他們有強烈的團隊協作精神。因爲只有在活動中,孩子們才能體會到集體的力量和真正的快樂。

我覺得,作爲家長還要放低姿態,以平和的心態、平等的觀念對待孩子,做孩子的朋友。成爲孩子的朋友,才能爲孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環境;成爲孩子的朋友,孩子才會樂意與你談心,有苦願意向你傾訴,你才能及時掌握孩子的心理與學習動向,及時發現問題並糾正問題;成爲孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書、看電視,引導孩子多看、多言、多思,提高孩子的語言表達能力和鑒賞水平。因爲,語言是思維的外衣,語言能力的增強,可以極大的改善孩子的學習能力,促進思維發展。

  當然,我們的一言一行,就像一面鏡子在他們身上産生潛移默化的作用,是好是歹,後果不可估量。所以我們做家長的要以身作則,時刻做好模範表率作用,用自身行爲來教育孩子,增強孩子辨別是非的能力。還要幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀,培養樂觀向上的心態,培養孩子的社會責任感、同情心、直面挫敗的勇氣和良好的自身素質,讓孩子懂得做人,懂得成功的真正含義。

最後,用德國哲學家雅思貝爾斯說的話與大家共勉。什麽是教育?教育就是一顆樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,教育就是父母用自己的言傳身教、以身作則去喚醒一顆幼小的種子,用自己的真實行動來慢慢影響它,讓它生根發芽、枝繁葉茂。

我相信,有我們家長的陪伴,有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長,他們將會是我們的驕傲!

感謝各位的聆聽!

(編輯:朱濤)

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